Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №15  «Солнышко»

 

 

 

 

 

Сценарий развлечения «Буквоед на Дне знаний» для детей среднего возраста

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель:

Херимян Диана  Ильинична.

 

 

 

 

 

 

ст.Староминская 2013г

 

Цели: Познакомить детей со школьным праздником; выявить знания ребят по математике, окружающему миру, развитию речи, полученные в детском саду; создать праздничное настроение у воспитанников.

Действующие лица:
Взрослые:
1. Ведущая;
2. Буквоед;
3. Незнайка;
4. Фея Читалия.

Реквизит: зал  украшен  воздушными шарами. Деревья, буквы; 10 мячей; кляксы из картона; связка букв на веревке; загадки;
палочки; костюмы для взрослых: Буквоеда, Незнайки и феи Читалии; конфеты по количеству детей; зонт; письмо.

Под музыку дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая: Здравствуйте, я рада вас видеть! Как все загорели и выросли за лето – хорошо отдохнули? (Ответы детей.) Мы собрались здесь неслучайно. Кто знает, какой сегодня праздник? (Ответы детей.) Да, сегодня школьники идут в школу. И у нас в детском саду тоже начнутся занятия.

Выходит Буквоед: с зонтом и связкой букв в руках.

Буквоед (чихает): Апчхи! Опять с утра дождь лил, все мои буквы замочил. Здравствуйте, дети! Я вам скажу по секрету, что вкуснее буквочек ничего нет на свете.
(Напевает.) Я – Буквоед, Буквоед,
Ем по букве на обед,
Они такие сладкие,
Слова из них занятные.
Я знаю одну забавную игру – хотите поиграть? Я немного пошалил, в словах буквы заменил. Попробуйте-ка их разгадать!
* Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это. (Билет.)

• На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран. (Банан.)

• Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно врачей. (Грачей.)

• Мы собираем васильки,
На головах у нас щенки. (Венки.)

• Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючок попался дом. (Сом.)
Ух, какие вы сообразительные – все слова угадали! А вот я возьму и съем одну буковку, ведь они такие вкусные. Съем букву «н», и что без неё в слове «нога» получится? А в слове «нос»? (Ответы детей.) И в именах съем букву «н». Например, Нины, Николаи и Незнайки станут Иами, Иколаями и Езайками. Ах, как смешно! Ну да ладно, разболтался я с вами. Подсушу остальные буквы на дереве чудес и потом все их съем.
(Вешает связку букв на дерево.) Вот и всё! Пусть сохнут, а я пошел дальше другие буквы собирать. (Уходит.)

Ведущая: Вот так Буквоед! Съел букву «н», и что же нам теперь делать со словами без неё?

Весело напевая, выбегает Незнайка.

Незнайка: Как хорошо на свете жить. У всех людей есть какие-то дела, кто-то что-то должен делать. А мне неохота, лень! И зачем эти уроки придумали? Так бы и лежал всё время на солнышке, грелся. Хорошо-то как! (Ложится возле дерева. Выходит Фея. Незнайка, увидев её, удивленно вскакивает.) Ух ты! А вы кто?

Фея: Здравствуй, я фея – Читалия, учу читать, дарю радость от прочтения книг. Я дружу со всеми буквами, ведь они составляют слова. Вот, например, слово «здравствуйте» не простое – волшебное!

Незнайка: Да какое оно волшебное – самое обычное!

Фея: Его произносят при встрече. А ты произнес это волшебное слово, когда пришёл сегодня в детский сад?

Незнайка: Нет, конечно! Зачем? Мне лень.

Фея: Как же так! Это слово необычное: если его произнести, произойдёт чудо. Давай попробуем! (Незнайка соглашается.)

Фея и Незнайка (хором): Здравствуйте!

Незнайка: Ой, мне стало так весело, радостно, хочется всем говорить это волшебное слово. Здравствуйте! Здравствуйте! (Бегает по залу, здоровается с детьми и гостями за руку).

Ведущая: Незнайка теперь понял волшебство этого слова. Тогда поиграем в игры – эстафеты.

Игры – эстафеты с мячом(соревнуются 2команды по 5 пар детей). Дети выполняют следующие задания:
1. «Пронести мяч между животами».
2. «Пронести мяч между спинами».

Незнайка: Предлагаю продолжить наше веселье задорным танцем.

Дети в кругу танцуют произвольно, затем садятся на места.
Танец «Руку правую вперед».

Незнайка: Фея Читалия, я забыл представиться, познакомиться со всеми. Дети, меня зовут… (Заикается, не может назвать своё имя.) Меня зовут… Е – Незнайка! Что же это с моим языком? Посмотрите, с ним всё в порядке?

Фея: Что же случилось?

Незнайка: У меня пропало имя! Вернее, что-то в нём пропало, и теперь у меня нет имени. Как же я теперь буду жить без имени?

Фея: Что же произошло? Что случилось? (Дети рассказывают ей о проделке Буквоеда.) Теперь всё понятно. Надо срочно разыскать букву «н», немедленно! Давайте все вместе отправимся на остров Лентяев к Буквоеду.

Незнайка: Что? Так далеко! Ой, нет, не пойду, мне лень. Я лучше здесь поваляюсь, вас подожду.

Фея: Как же так? Ведь и ты, и другие дети остались без имени. А друзей в беде нельзя бросать, нужно выручать и всегда быть вместе.

Незнайка: Ну, хорошо! Вы все мои друзья, и я пойду с вами, чтобы вернуть потерянную букву «н».

Фея: Итак, мы все отправляемся на остров Лентяев в царство Буквоеда.

Незнайка: Сначала поедем на поезде. (Дети выстраиваются друг за другом и вышагивают по залу под музыку «Поезд».) Стоп! Впереди высокие горы, на поезде мы не проедем.

Фея: Тогда полетим на самолётах. (Дети бегут, изображая голосом гул мотора.)

Незнайка: Вижу равнины, поля. Теперь ехать удобнее всего на лошадях. (Дети «скачут».) Ура, вижу остров. Останавливаемся! (Дети останавливаются. Во время «путешествия» ведущая незаметно выкладывает на пол «кляксы» — крупные неровные фигуры, вырезанные из картона.) Ой, что это такое? Пятна какие-то.

Фея: Это кляксы – подружки Буквоеда. Значит мы на правильном пути, здесь побывал Буквоед. Их нужно осторожно обежать.

Незнайка: Так, друзья, становитесь в две колонны, сейчас мы их быстро преодолеем.

Дети выстраиваются в команды. Под музыку проводится эстафета с препятствиями. Нужно обежать кляксы и встать в конец колонны.
Затем все садятся на стульчики.

Фея: Посмотрите-ка, письмо! На нём надпись: «Дальше пути нет. Ваш Буквоед». И вот ещё что-то… Загадки… Дети, это наш шанс! Если мы их отгадаем, то найдём Буквоеда и пропавшую букву «н».
(Фея зачитывает заранее приготовленные загадки «от Буквоеда».)

• На заборе поутру кукарекал… (петух.)
• Он зимой в берлоге спит, догадались? Это… (медведь.)
• На юг летят по небу клином поздней осенью… (журавли.)
• Хвост, как веер расписной и зовется он… (павлин.)
• Длинный хобот – нос, перед вами добрый… (слон.)
• Полосатая рубаха, живёт в саванне… (зебра.)
• Взгляд трусливый и косой, и зовётся он… (заяц.)
• Лает он на улице и зовётся… (собака.)
• С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает… (обезьяна.)

(После того, как все разгадали загадки, выходит Буквоед).

Буквоед: О, кто пожаловал ко мне в гости: дети, фея Читалия и Незнайка! Добро пожаловать на остров Лентяев! Если полениться со мной хотите, то пожалуйста. А если нет – уходите отсюда! Здесь только лентяев любят.

Фея: Эх ты, Буквоед! Ты даже нас выслушать не можешь. И где же твоя воспитанность? Тебе ещё учиться и учиться нужно.

Буквоед: Зачем читать? Зачем писать? Всё это дребедень – учиться. А кому ещё лень? Я лентяев люблю, я их буквами кормлю. Ты лентяй? (Обходит детей, спрашивает их.) Как же так, никто не хочет лениться? Ох, как плохо. Устал я с вами, нужно подкрепиться. Пойду, найду своё дерево чудес и наемся. А вам здесь делать нечего, отправляйтесь откуда пришли. Всем пока! (Уходит.)

Незнайка (мечется из стороны в сторону): Надо что-то делать! Он так все буквы съест.

Фея: Не переживай, Незнайка. Нам просто надо раньше него найти то дерево, где он сушит свои буквы. Может, там есть буква «н»?

(Фея с детьми ищут и находят дерево с буквами, но не находят букву «н».)

Незнайка: Где же эта буква? Мы не можем найти.

Фея: Я поняла. Здесь висит разгадка. (Снимает с дерева несколько палочек, подвешенных на него заранее.) Из этих палочек можно сделать букву «н».

Незнайка: Мне нужны помощники. Дети, выстраивайтесь-ка в две команды.
(Дети командами встают в два круга и выкладывают из трёх палочек букву «н» под музыку.)
Ура! Получилось. Мы нашли пропавшие буквы. Теперь я снова Незнайка!

Фея: И остальные дети вновь стали Алёнами, Данилами, Нинами и Николаями. Наши знания помогли преодолеть все преграды Буквоеда. Незнайка, теперь ты понял, зачем учиться, получать знания?

Незнайка: Я всё понял! Вот прямо сейчас начну учиться, не лениться, чтобы много-много всего знать!

Фея: Подожди, нам нужно поскорее уйти из страны Лентяев, чтобы не заразиться ленью.
Незнайка: Поезд отправляется обратно! (Дети встают друг за другом, «едут» обратно по залу и встают в большой круг.)

Ведущая: Наше путешествие подошло к концу.

Фея: За то, что вы не побоялись и не поленились отправиться за потерянной буквой Мы с Незнайкой хотим вас отблагодарить. Мы дарим вам эти сладкие конфеты.

Фея с Незнайкой раздают детям конфеты. Все прощаются и уходят. Праздник заканчивается.